Contatto: 3737161926

 

Noi crediamo che siano importanti:


Elemento grafico

 

La Felicità

La felicità non è solo un fine ma anche un mezzo affinché le bambine e i bambini possano esprimersi liberamente e sviluppare le proprie capacità e la fiducia in se stessi. La felicità è vera solo se condivisa.

***

"Il vero oggetto dell’educazione, come quello d’ogni altra morale disciplina, è la formazione della felicità."
(William Godwin)

"Non educare i bambini nelle varie discipline ricorrendo alla forza, ma come per gioco, affinché tu possa anche meglio osservare quale sia la naturale disposizione di ciascuno."
(Platone)

 

 

L'Affettività e la Curiosità

L'affettività è il terreno su cui far fiorire la curiosità come motore per l'esplorazione del mondo.

***

"Dopo tanto affaccendarsi nella vita e nella scuola, ciò che resta alla persona come sedimento residuo di esperienze e apprendimenti sono affettività e non argomentazioni, abitudini e non giudizi, gesti più che parole e proposizioni."
(Luis Carlos Restrepo)

"Prima l’educazione del cuore, poi l’educazione della mente."
(Bruno Misefare)

 

Elemento grafico


Apprendere dall'Esperienza

I nostri bambini e le nostre bambine imparano con il corpo e tutti i sensi e non solo con la mente, insieme e non da soli, sperimentando la cooperazione, imparando a chiedere aiuto. Ciò che è vissuto rimane in profondità e non occorrono ripetizioni vuote.

***

"Ciò che dobbiamo imparare a fare, lo impariamo facendolo."
(Aristotele)

"Dimmi e io dimentico; mostrami e io ricordo; coinvolgimi e io imparo."
(Benjamin Franklin)

 

 

Collaborare

Il nostro metodo si ispira alla maieutica per una didattica collaborativa, innescando un apprendimento attivo, ragionando e dialogando insieme.

***

"L’educazione dovrebbe inculcare l’idea che l’umanità è una sola famiglia con interessi comuni. Che di conseguenza la collaborazione è più importante della competizione."
(Bertrand Russell)

 

 

Imparare nella Natura e dalla Natura

Ci sono molti luoghi dove svolgiamo le nostre attività: in riva al nostro ruscello, tra i tavoli delle nostre aule, sotto gli alberi del nostro bosco.

***

"E questa nostra vita, via dalla folla, trova lingue negli alberi, libri nei ruscelli, prediche nelle pietre, e ovunque il bene."
(William Shakespeare)

 

 

Poter sbagliare

Accompagnare le bambine e i bambini nella ricerca di possibili soluzioni significa contemplare l'errore come parte integrante e necessaria del percorso.

***

"Gli errori sono necessari, utili come il pane e spesso anche belli."
(Gianni Rodari)

"Per vivere una vita creativa, dobbiamo perdere la nostra paura di essere in errore."
(Joseph Chilton Pearce)

 

Elemento grafico

La Creatività

La creatività dei nostri bambini e delle nostre bambine è stimolata dall'espressione di sé, dal contatto con il gruppo, dalla contaminazione delle idee, dal movimento, dal riconoscimento dei limiti della realtà.

***

"La creatività è più importante della conoscenza. La conoscenza è limitata, mentre la creatività abbraccia il mondo stimolando il progresso e dando impulso al futuro."
(Albert Einstein)

"È nel giocare e soltanto mentre gioca che l’individuo è in grado di essere creativo e di fare uso dell’intera personalità, ed è solo nell’essere creativo che l’individuo scopre il sé."
(Donald Winnicott)

 

 

Il Pensiero Critico

Creare connessioni inaspettate, accogliere i cambiamenti, integrare i pensieri dei compagni, di altre culture, sospendere il giudizio, sono alcuni degli elementi che aiutano le nostre bambine e i nostri bambini a sviluppare un pensiero critico.

***

"La mente non è un vaso da riempire, ma un fuoco da accendere."
(Plutarco)

 

 

La Biodanza

La sessione di Biodanza è un laboratorio in cui ogni bambino, ogni bambina ha il permesso di sperimentare l’espressione delle proprie emozioni, di entrare in risonanza empatica con le emozioni altrui, di esplorare la natura utilizzando i propri sensi, sviluppando quelle capacità che da sempre hanno permesso la vita dell’essere umano sul pianeta: il costruire insieme, la solidarietà, il rispetto delle diversità, a partire dal riconoscimento e dallo sviluppo di tutte le potenzialità individuali.

***

"... dobbiamo riuscire a concepire processi educativi non tanto finalizzati a un futuro che poi nessuno sa davvero come sarà… ma pensare che la vera posta in gioco è la qualità, la profondità, la semplicità, la pazienza che a volte è necessaria per salvare un incontro, quando un incontro può avvenire."
(Paolo Perticari - “Attesi imprevisti”)

 

Elemento grafico

Il Nutrimento

Curiamo il nutrimento della mente come quello del corpo. Proponiamo alle bambine ed ai bambini pranzi e merende vegetariani, biologici, a Km 0, preparati tutti i giorni nella nostra cucina interna.

***

"Dobbiamo partire dal cibo come ricchezza, come scambio, come cultura. Solo proteggendo il nostro cibo possiamo pensare di salvaguardare le nostre risorse e il pianeta che ci ospita. La produzione, la distribuzione e il consumo di cibo ci coinvolge in maniera totale."
(Carlo Pertini)

 

 
Whatsapp